גל חזיזה
04.06.12 / 13:04
גאווה מקומית, בית ספר כוכב הצפון באשקלון נבחר ע"י עיתון מערבי כאחד מעשרה בתי ספר "הפורצי דרך"
גאווה מקומית, בית ספר כוכב הצפון באשקלון נבחר ע"י עיתון מערבי כאחד מעשרה בתי ספר "הפורצי דרך" בארץ.
העיתון מעריב בחר לדרג את בתי הספר מתווי הדרך, החדשניים, שקראו את המפה וביצעו שינויים בהתאם, בתי הספר שחושבים "מחוץ לקופסה."
המנהלת מלי כהן "מתרגשת מהבחירה, בשם צוות המורים והתלמידים אני מודה על הבחירה וההכרה ביחודיות בית הספר "
במקום 9: "כוכב הצפון" באשקלון - הגוף לא שוכח
בציטוטים לבחירת בית הספר עיתון מעריב כותב בין הייתר:
המורים בבית הספר היסודי כוכב הצפון לא מנסים להתעלל בתלמידיהם, או לרצות אותם בפעילות נעימה תוך כדי הלימודים, אלא מביאים לידי ביטוי את התפיסה המחקרית שאימצו מתחום חקר המוח. התחום, שקיבל תנופה אדירה בשנים האחרונות בעולם המדע, משפיע על תחומי חיים רבים, בהם החינוך. ב"כוכב הצפון" בנו את הפדגוגיה כולה על בסיס תובנות שהוסקו ממחקרים בנושא. 450 תלמידים, רובם הגדול ממשפחות של עולי חבר העמים, לומדים בבית הספר. אלו בדרך כלל חלשים בנושא השפה ובקיאים הרבה יותר במתמטיקה ובמדעים. מיקום המוסד מביא אליו תלמידים רבים שמצבן הסוציו-אקונומי של משפחותיהם חלש. "כל שיעור נפתח בתרגילי כושר למוח", מסבירה מלי כהן, מנהלת בית הספר בתשע השנים האחרונות. "התלמידים מבצעים נשימות מימין לשמאל, עובדים על הסינפסות במוח ומחברים בין ההמיספרות." "בזה אחר זה מספקים התלמידים תרגום עברי למילים באנגלית תוך כדי מעבר מתחת לחבל מתוח שמונמך כל העת, במשחק הידוע בכינוי "לימבו." בסמוך עולה אחד מתלמידי כיתה ד' על קוביות הריכוז בדרכו להדביק על לוח הסקוטש את התשובה הנכונה לשאלה "כמה מלאכים פגש לוט."? במהלך ההליכה הלא יציבה הוא משיב על שאלות ביניים. קבוצת תלמידים נבחרת, "נאמני כושר למוח", מפעילים את התלמידים האחרים בתרגילי החימום ובפעילויות הנוספות. בין השאר, מדי בוקר הם מנפחים עם חבריהם בלונים "כדי שהאוויר ייכנס למוח ויעשירו בחמצן," מסבירה כהן. "מצמידים אוזן לכתף לשפר את הקשב, סיבובים עם הראש מחברים את ההמיספרות, מזיזים עיניים כדי לשחרר חסימות במוח, ומכינים את המוח ליום יפה, יום של כיף." כנהוג בבתי הספר הייחודיים, המורים מביאים איתם חלק ניכר מהרעיונות. תלמידים מתגלגלים על המזרן בדרכם לתלות את התשובה הנכונה, נוסעים על מרכבה קטנה כדי להשיב נכון/לא נכון לשאלה אם כל מעוין הוא ריבוע, צועדים מסביב לגזירי עיתונים המתייחסים לתמיכת שרי הליכוד בפייגלין, ומניחים דגלים על המפה המשורטטת על רצפת החצר, שבה מופיעים שמות היישובים ומיקומם במדינת ישראל". מנהלת בית הספר מלי כהן מסבירה: אנו בית ספר ניסויי לב חכם –למידה תואמת מוח. מטרת הניסוי שלנו היא להביא את ילדינו לחשיבה מסדר גבוה וללמידה שהיא שילוב של הנעה והנאה.בכוונתי להמשיך להנהיג אסטרטגיית לימודים ייחודית. אני גאה בבחירה עוד אציין כי אנו מתייחסים אל המוח כאל שריר שצריך לתרגל ולאמן אותו. הצוות הניסויי שוקד על פיתוח דרכי הוראה המכוונים ליצירת קשרים בין תאי המוח.הניסוי שלנו נשען על תובנות מתוך מחקרי מוח עדכניים, הטוענים שניתן לפתח יכולות מקדמות למידה ולהביא לסינרגיה בניהם. בניסוי שלנו אנו מתמקדים ב3 יכולות מקדמות למידה: א. למידה באמצעות תנועה-השימוש בתנועה מתקיים ב2 אופנים: תרגילי מוח כהכנה לשיעור וללמידה. תנועה במהלך הלמידה באמצעות תנועות ממוקדות או חופשיות בשילוב אביזרים ומיצגים. ב. פיתוח חשיבה יצירתית באמצעות 10 מימדי חשיבה המיוצגים כל אחד מהם ע"י תכונה דומיננטית של בעל חיים.למשל האריה מייצג סמכות וביזור תפקידים. ג. העברה קישורית- כאן אנו מפתחים את היכולת של התלמיד להעביר ידע או מיומנות מסוימת מתחום אחד לתחום אחר ולמרחב החיים בכלל. לדברי המנהלת שילוב של היכולות הללו במהלך הלמידה מביא את התלמיד ללמידה יעילה לריכוז לחשיבה גבוהה ולתפקוד מיטבי בתחומי החיים.
